February 8th, 2019

ИЗУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ ИСТОРИИ СТАЛИНСКИХ РЕПРЕССИЙ

А ещё говорят у нас нет идеологии...
Лежит сокровище здесь, правда его запретили, но против этого  выступает "Новая газета": http://cgo.perm.ru/files/our-prints/Suslov-2016-izuchenie-v-schkole-st-rep.pdf
"Методическое пособие адресовано учителям истории 9 – 11-х классов. Оно содержит разработки ряда рекомендаций по проведению уроков, а также по организации внеурочных занятий, позволяющих учителю интегрировать проблематику истории сталинских репрессий в основную образовательную программу в соответствии с ориентирами ФГОС"

 Со стр 6 .  В качестве методов организации учебной активности школьников можно рекомендовать:
- демонстрацию фотографий и фрагментов документальных фильмов с последующим обсуждением (например, довольно легко найти «Исторические хроники» Н. Сванидзе и показать небольшой отрывок с документальными кадрами);
- написание тематического текста от имени персонажа изучаемой эпохи (например, мать из деревни пишет письмо уехавшему в город сыну о «раскулачивании» и т. п.); персонажи у учащихся могут быть разные, но обязательна последующая эвристическая беседа (в ходе обсуждения можно зачитать реальное письмо);
- составление подборки цитат (или: документов, фотографий, плакатов и т.п.) от лица какого-либо исторического деятеля в какой-либо отрезок времени; работа может быть организована в условно-игровом формате, но обязательно с подлинными документами;
- составление коллажа, используя подборку фотографий, картин или плакатов;

- эвристическое решение задачи в ролевой позиции (например, составить набор из 10 предметов, которые сын (дочь) положит в посылку отцу – заключенному ГУЛАГа);

- изучение семейных историй, связанных с 1930–1940-ми годами;

- организация дискуссий (в разной форме, в том числе, в виде дебатов) по вопросам, неоднозначно воспринимающимся обществом (желательна организация предварительной подготовки учащихся к дискуссии; обязательна итоговая рефлексия после дискуссии);
- организация обсуждения текстов в малых группах;
- выполнение учебных проектов в малых группах или индивидуально (возможны мини-проекты в рамках подготовки к одному уроку, возможны более продолжительные, например, на четверть; проектное задание, естественно, должно быть выполнимым и интересным для детей, например, подготовка небольшой выставки о репрессированных родственниках или создание интернет-страницы «Власть и наша школа при Сталине» для школьного веб-сайта);

- изучение примеров (как примеры, так и формы работы с ними могут быть разнообразными: например, учащиеся читают подлинные доносы детей на своих родителей и обсуждают, что побудило детей так поступить1 );

- организация ролевой игры (естественно, как форма, так и проблематика игры должны быть адекватны возможностям учащихся и готовности учителя; пример возможной в 9 классе ролевой игры: сельский сход принимает решение о вступлении в колхоз (роли определяются заранее, учащиеся предварительно изучают типичное поведение различных социальных персонажей, обязательна послеигровая рефлексия)
....


УЧАСТИЕ В МИТИНГЕ, ПОСВЯЩЕННОМ ДНЮ ПАМЯТИ ЖЕРТВ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕПРЕССИЙ

(30 октября)
День памяти жертв политических репрессий в России, начиная с середины 1990-х гг., отмечают повсеместно. Мероприятия, посвященные ему, проводят во многих школах. Иногда учителя приводят учащихся на митинги, которые проводятся 30 октября, как правило, у памятников жертвам политических репрессий. Участие в таком митинге может помочь формированию культуры поминовения погибших, если учитель не ограничит свою миссию только организацией посещения митинга, а сделает День памяти воспитывающим событием.

ПОСЕЩЕНИЕ ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОГО ЦЕНТРА «ИСТОРИЯ ТЮРЬМЫ НКВД № 2»...

Экспедиция «Память о терроре» Экскурсии с активной ролью учащихся...
-----------------------------------------------------------------------------------------
Я б учащимся предложила поразмыслить - 1 миллион расстреляных за 70 лет, но увеличение жителей или 1 миллион  не расстреляных но при этом вымирание  от до 18 миллионов граждан страны. 

Украинские кибервойска будут работать в интернете совместно с силами НАТО



США начали реализовывать проект под названием «Национальная инициатива по образованию в области кибербезопасности» (NICE) для противодействия Российской Федерации в интернете. Об этом сообщил один из сотрудников СБУ, пожелавший остаться неназванным.

По его информации, Министерство Торговли США начало оказывать активную финансовую и консультативную поддержку хакерским группам для противодействия информационной войне с Российской Федерацией.

Для обеспечения финансирования привлечена государственная компания «Укринмаш». Предприятие готовит масштабную операцию, которая изменит нынешнюю расстановку сил в сети Интернет.

Активную помощь оказывают вооруженные силы Великобритании и Эстонии. Там работает Таллинский Центр передового опыта НАТО в сфере компьютерной безопасности. Подобный шаг позволит не только активно противостоять России, но и привлечь украинские кибервойска для совместной работы с кибервийськовимы НАТО.

https://ua.sbu.ua/polityka/ukrainski-kiberviiska-budut-pratsiuvaty-v-interneti-spilno-z-sylamy-nato-1875.html?fbclid=IwAR2RZYJk-Jn2MKEZrH5QF5yJgfF_H7vQxy4IonhE-Ju4EYZrfiRm7UtLddI

Уж не минирование ли эт было?